கணேஷ் ராஜா: கேஃப் மூலம் இந்தியாவின் கற்றலின் எதிர்காலத்தை வடிவமைப்பது

You can read this article in: Hindi English Telugu Kannada Bengali Marathi Gujarati

மிகவும் வலுவான தாக்கம் கொண்ட நிறுவனங்களை உருவாக்க, ஸ்ட்ராடஜிக் விஜன், டிஸிப்ளின்ட் எக்ஸிக்யூஷன் மற்றும் ஒரு துறையில் கிடைக்கும் கற்றலை இன்னொரு துறைக்கு எடுத்துச் செல்லும் திறன் ஆகியவை தேவையாகின்றன. கணேஷ் ராஜாவின் ப்ரொஃபஷனல் பயணம், கார்ப்பரேட் மார்கெட் டெவலப்மென்ட் இலிருந்து இம்பாக்ட்–டிரிவன் எஜுகேஷனல் லீடர்ஷிப் நோக்கிச் சென்ற ஒரு திட்டமிட்ட மாற்றத்தை காட்டுகிறது. அவர் ஐடிசி ஹோட்டல்ஸ்–இல் தொடங்கினார், அங்கு அவர் சேல்ஸ் மற்றும் பிசினஸ் பற்றிய அடிப்படை விஷயங்களை கற்றார், பின்னர் டன் அண்ட் பிராட்ஸ்ட்ரீட்ட்–இல் வேகமான வளர்ச்சியும் ரெவன்யூ உயர்வையும் உருவாக்கும் ஸ்ட்ராடஜி–யை வடிவமைத்தார். அவரது வாழ்க்கை சர்வதேச வடிவத்தை எடுத்தது அவர் பன்னிரண்டு ஆண்டுகள் பஹ்ரைன் எகனாமிக் டெவலப்மென்ட் போர்டு–இல் கண்ட்ரி மேனேஜர்–ஆக இருந்தபோது, அங்கு அவர் என்டர்ப்ரைஸ்–லெவல் ப்ளானிங், எஃப்டிஐ மற்றும் ஸ்ட்ராடஜிக் பார்ட்னர்ஷிப்–களை வழிநடத்தினார்.

சிறப்பான உயர்வு காணும் எஜுகேஷனல் இன்ஸ்டிட்ட்யூஷன்ஸ்–க்கும் பெரிய கார்ப்பரேஷன்ஸ்–க்கு வேண்டிய அதே ஸ்ட்ராடஜிக் கட்டுப்பாடுகள் தேவை என்பதை, அவரது ஐடிஎம் பிசினஸ் ஸ்கூல்ஸ்–க்கு மாறுதல் உறுதி செய்தது. இந்தப் பாதையே அவரை கோடக் எஜுகேஷன் ஃபவுண்டேஷன் (கேஃப்)–க்கு அழைத்துச் சென்றது, அங்கு அவர் கார்ப்பரேட் மற்றும் கல்வி–அறிவை இணைத்து, விரிவாக்கப்படக்கூடிய, ஆழமான தாக்கத்தை உருவாக்கும், கற்றல் குறைபாடுகளை நிரப்பும் மற்றும் சமூகங்களை வலுப்படுத்தும் மாதிரிகளை உருவாக்குகிறார்.

கல்வியை புதிய முகமாக வரையறுத்தல்

கணேஷ் ராஜாவின் தலைமைக்கீழ், கோடக் எஜுகேஷன் ஃபவுண்டேஷன் (கேஃப்) இந்தியாவின் குறைந்த வளங்கள் கொண்ட பகுதிகளில் உள்ள கற்றல் வித்தியாசங்களை குறைக்கின்றது. அதன் இலக்கு, ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களை ஸ்ட்ரக்சர்டு கேபாசிட்டி பில்டிங் மற்றும் இன்டெலிஜென்ட் டெக்னாலஜி மூலம் வலுப்படுத்துவதாகும்; இது கல்வி மாற்றத்தின் அடித்தளமாக உள்ளது.

கேஃப், ப்ரொஃபஷனல் டெவலப்மென்ட், சிஸ்டம்–ஆதாரமான செயல்முறை மேம்பாடு மற்றும் விரிவாக்கப்படக்கூடிய பெடகாஜிக்கல் இனோவேஷன் மூலம் கல்வியின் தரத்தை உயர்த்துகிறது. இதன் முக்கிய தூண்கள் — டீச்சர் கேபாசிட்டி பில்டிங், டிஜிட்டல் கன்டென்ட் டெவலப்மென்ட், மற்றும் பர்ஃபார்மென்ஸ்–லிங்க்ட் அசெஸ்மென்ட்ஸ். ஃபவுண்டேஷனல் லிட்டரசி அண்ட் நியூமரசி (எஃஎல்என்) முதல் கம்யூனிக்கேட்டிவ் இங்கிலிஷ் மற்றும் பெட்டெக் வரை — ஒவ்வொரு செயலும் தேவைக்கு, தாக்கத்தை அளவிடும் திறனைக்கு, மற்றும் கேஃப்பின் இலக்குடன் உள்ள பொருத்தத்திற்கு ஏற்ப தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது.

ஆசிரியர்களை மாற்றத்தின் ஊக்குவிப்பவர்களாக்கி, கேஃப் சமூகங்களை கற்றலின் பொறுப்பைத் தாங்களே எடுத்துக்கொள்ளும் நிலையில் கொண்டுவருகிறது. இந்த முயற்சிகளின் மூலம் கணேஷ் ராஜா கல்வியில் சிஸ்டம்–ஸ்டேஜ் மாற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறார், இது வகுப்பறையைத் தாண்டி நீண்டகால சமூக தாக்கத்தை உண்டாக்குகிறது.

கேஃப்பின் புதுமையான ஹப்–அண்ட்–ஸ்போக் மாடல்

கணேஷ் ராஜாவின் தலைமைக்கீழ், கேஃப்பின் முக்கிய ஆதாரங்களில் ஒன்று ஹப்–அண்ட்–ஸ்போக் மாடல் ஆகும்; இது தரத்தைப் பாதுகாத்தபடி வேகமாக வளர உதவுகிறது. மாஸ்டர்ட் ட்ரெய்னர்ஸ் அறிவு மையமாக செயல்பட்டு, ஆசிரியர்களை வழிகாட்டி, கற்றலை பல பள்ளிகளுக்குப் பரப்புகின்றனர், இதனால் கற்பித்தல் முறை ஒரே மாதிரி இருக்கும், மேலும் உள்ளூர் தேவைக்கேற்ப மாற்றம் செய்யவும் அனுமதிக்கிறது. இந்த முறை ஒன் கேஃப் பிளாட்ட்ஃபார்ம் மூலம் கற்பித்தல், அசெஸ்மென்ட், மற்றும் ஃபீட்பேக் ஆகியவற்றை தொடர்ச்சியான சுற்றாக இணைக்கிறது; இதில் ஆசிரியர்கள் பாடத்தொடர்பான உள்ளடக்கத்தை பதிவேற்றுகின்றனர், உதவி பெறுகின்றனர், மற்றும் மாணவர்களின் கற்றலை கண்காணிக்கின்றனர். இதனால் இடைக்கால ஆய்வுகளுக்குப் பதிலாக தொடர்ச்சியான முன்னேற்றம் உருவாகிறது.

டீச்சர் டெவலப்மென்ட் கேஃப்பின் தாக்கத்தின் மையமாக உள்ளது. பணிமுகங்களில் கற்பித்தல் ಥியரி மற்றும் டெக்னாலஜி இணைக்கப்படுகின்றன, இதனால் ஆசிரியர்கள் கற்றலை செயல்படுத்தவும், டிஜிட்டல் டூல்ஸ்–ஐப் பயன்படுத்தவும் உற்சாகப்படுத்தப்படுகிறார்கள். மாஸ்டர்ட் ட்ரெய்னர்ஸ்–க்கு மேம்பட்ட சர்டிபிகேஷன் வழங்கப்படுகிறது, மேலும் ப்ரொஃபஷனல் லெர்னிங் கம்யூனிட்டீஸ் (பிஎல்சிஸ்) ஆசிரியர்களுக்கு ஒன்றுக்கொன்று கற்றுக்கொள்ளவும், சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும் வாய்ப்பு தருகின்றன.

ஸ்ட்ரக்சர்டு ட்ரெய்னிங், டிஜிட்டல் மானிட்டரிங் மற்றும் சர்டிபிகேஷன் ஆகியவற்றை இணைத்து, கேஃப் ப்ரொஃபஷனல் டெவலப்மென்ட்–ஐ ஒரு தொடர்ச்சியான செயல்முறையாக மாற்றியுள்ளது; இதனால் ஆசிரியர்கள் கிரிட்டிக்கல் திங்கிங் மற்றும் க்ரியேட்டிவிட்டி–ஐ வளர்க்கும் வழிகாட்டிகளாக மாறுகின்றனர், மேலும் பெரிய அளவில் கற்றல் குறைபாடுகளை நிரப்ப முடிகிறது.

வரவிருக்கும் லீடர்ஸ்–ஐ வலுப்படுத்துதல்

வகுப்பறைக்குப் புறமும், கேஃப் குறைந்த வளங்கள் கொண்ட சமூகங்களில் உள்ள மாணவர்களை மெரிட்–கம்–மீன்ஸ் ஸ்காலர்ஷிப் மூலம் மேல்கல்வி தொடர உதவுகிறது.

இரண்டு முக்கிய ஸ்காலர்ஷிப் திட்டங்கள் — கோடக் கன்யா ஸ்காலர்ஷிப் (கேகேஎஸ்) பெண்கள் மாணவர்களுக்கு, மற்றும் கோடக் கிராஜுவேட் ஸ்காலர்ஷிப் (கேஜிஎஸ்) மும்பை மெட்ரோப்பாலிட்டன் ரீஜியனில் உள்ள மாணவர்களுக்கு — இதுவரை 1,700–க்கும் மேற்பட்ட ஸ்காலர்ஸ்–க்கு ஆதரவாக உள்ளன. இந்த திட்டங்கள் மாணவர்களுக்கு என்ஜினியரிங், மெடிசின், ஃபார்மசி, லா மற்றும் டிசைன் போன்ற துறைகளில் ப்ரொஃபஷனல் மற்றும் கல்வித் தொடர்பான பாடங்களை கற்க உதவுகின்றன; இதில் இன்டிக்ரேட்டெட் அல்லது டூயல்–டிக்ரி பாடங்களும் அடங்கும்.

ஸ்காலர்ஷிப்ஸ்–இல் மெண்டர்ஷிப், கரியர் கௌன்சலிங், இந்தஸ்ட்ரி எக்ஸ்போஷர் மற்றும் லைஃஃப்–ஸ்கில் ட்ரெய்னிங் ஆகியவை இடம்பெறுகின்றன; இது கல்வி மற்றும் தொழில்முறை உலகிற்கிடையேயான இடைவெளியை குறைக்க உதவுகிறது. பல கேஃப் ஸ்காலர்ஸ் அரசாங்கத்தில் முக்கிய பொறுப்புகளை வகிக்கின்றனர், பெரிய கார்ப்பரேஷன்ஸ்–ஐ வழிநடத்துகின்றனர், மற்றும் நாட்டின் பொருளாதார வளர்ச்சியில் பங்களிக்கின்றனர்; இது கணேஷ் ராஜாவின் தலைமைக்கீழ் இந்த முயற்சிகளின் வளர்ந்த தாக்கத்தை நிரூபிக்கிறது.

லீடர்ஷிப் மந்திரம்

கணேஷ் ராஜா கூறுகிறார், “’ஸ்லோ இஸ் ஃபாஸ்ட்’–ஐ உங்கள் அடிப்படையாக்குங்கள்; ஏனெனில் கல்வியில் மாற்றம் தொடர்ச்சியான முயற்சியைத் தேவைக்கிறது. முடிவுகளில் கவனம் வைத்திருங்கள், கற்றலை சூழ்நிலைக்கேற்ப மீண்டும் இணைக்குங்கள், மற்றும் சிறிய–சிறிய, நிறைவேற்றக்கூடிய இலக்குகளை அமைக்குங்கள். ஆரம்பத்தில் சேர்பவர்களை இணைத்துக்கொள்ளுங்கள் ώστε தாக்கம் தூரம் வரை செல்லும்; மேலும் ஆசிரியர்களையும் மாணவர்களையும் வலுப்படுத்துங்கள் ώστε மாற்றம் நீண்டகாலம் நிலைத்து, முறையின் ஒரு பகுதியாக மாறும்.”